平邑县仲村镇中心校以促进教育高质量发展为基本工作目标，以“互联网+”教育为主要方式，坚持“四化”推进智慧校园建设。通过深化应用释放信息技术对教育教学、管理和服务的促进作用，完善优化学校课堂教学，提升教师信息技术应用能力，通过教育数据驱动实现教育高质量发展。

一、项目化推进智慧校园建设

按照架构统一、资源统一、应用接入统一、自主服务统一的“四统一”原则，贯通学校的教育信息系统，打通各种数据接口，实现数据融通，产生教育数据增量，逐步建成区域一体化的教育管理服务体系。建成云视频会议和教研系统，做到“让数据多跑路，教师少跑路或不跑路”参加会议和开展教研活动，极大地提高了教学教研的工作效率。

二、阶段化统筹完善学校智慧终端设备

通过多方努力多种正规渠道筹集资金，有序推进同步课堂、校园广播站、录播教室、创客教室等平台和专用教室的建设，满足了学生个性化的学习需要。以创新促发展、推动教育理念、教育服务供给方式、教育教学模式的变革，强化了信息技术对教育教学改革的服务和支撑，为教育与信息融合提供了技术支撑及物资保障。

三、数据化提升信息技术与教育教学融合

在创建优质资源共建共享机制、探索新型教学模式等方面发力，全面提升教育信息化发展水平和支撑服务能力，实现更加公平而有质量的教育。以智慧教育云平台为依托，聚合资源优质数字课程资源，接入国家资源体系，共享全国名校网络课程，分学段、分章节建成数字教育资源体系。通过名师名校在线课堂、“双师”课堂、联片教研等形式，开展跨班级、跨学校的开放式资源共享服务，实现优质教育教学资源的普惠共享和精准推送。开展新型教学模式的研究，按照“整校推进、分层实施”的原则，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新的教师信息素养发展新机制。全面提升校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力。

四、制度化坚持统筹规划示范引领分步实施

中心校要求各完小依据学校实际情况，智慧校园建设坚持统筹规划、以点带面、分步实施的原则。在智慧环境提升、数字资源共建共享、融合创新及人才培育等方面形成创新性、示范性的应用案例，建设具有本校特点的智慧校园。充分发挥示范辐射作用，推动全镇小学智慧校园建设水平的整体提升。

仲村镇中心校智慧校园的建设，不仅为师生增添了安全屏障，更为教育教学、家校沟通和学校管理提供了信息化平台，创造了一个安全、高效、智能、幸福的校园环境，提升了教育信息化建设和应用水平，为教育的高质量发展提供了有力保障。